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《健美操》说课稿

(一)指示思惟

以“康健第一”为指示思惟,以五个领域目标为依据,匆匆进门生的连合与协作,寓教于乐,引发门生的进修热心,结合本质教导,培养门生立异意识和实践能力,使门生在轻松、开心、热烈的气氛中,前进技能和体能,使门生身心获得周全成长。

(一)教授教化目标

经由过程教授教化,增进门生对健美操的懂得,匆匆进门生的积极介入,前进门生对动作节奏感、韵律感的体现力,塑造健美的形体,熏陶美的情操。在快乐体育中,为

门生供给多项的体育活动内容,让门生自由选择自己所喜好的熬炼项目,引发门生的进修热心,匆匆进门生个性的成长。

(二)工具与课本

工具为初二年男生。课本为健美操和快乐体育。

(三)教法与手段

教法:西席主要采纳解说示范、提问作答、启迪念头、阐发引诱、思虑评论争论、分组演习、归纳小结等,来达到传授技能、前进体能、培养兴趣、引发介入的目的。手段:主要经由过程课件的利用,把全套健美操进行播放,门生不雅赏,师长教师点评,其目的是使门生对健美操有进一步的熟识,使门生建立精确的表象,门生更直不雅的理解,并经由过程课件门生进行动作的创编,培养门生立异意识和实践能力。经由过程课的不合部分利用不合的音乐效果,引发门生进修主动性,前进门生对动作节奏感、韵律感的体现力。例如:健美操——强劲迪斯科音乐、收拾运动——轻音乐等。

(四)学法

充分发挥门生在教授教化中的主体感化,培养门生立异意识和实践能力以及自我治理获得能力。例如:健美操演习时由门生自喊口令,并为门生供给自立演习、协作演习的光阴与空间;快乐体育,门生根据自己的喜欢和特征,选择合适的熬炼项目,彻底改变传统的“西席保姆式”教授教化治理的理念,引发门生主不雅能动性,使门生真正成为课的“主人”,充分表现体育课程标准的新理念。

(五)教授教化法度榜样:

1、课的老例

(1)老例导入:聚拢步队、反省人数、着装。师生问好,处置惩罚见习生。

(2)发布本课内容义务,留意事变,导入教授教化。

2、愉悦热身:根据主课本的特征,主要以游戏的的形式进行,并由各小组自定(选)活动内容,可上课做过的游戏,也可门生自己创编的。

3、温故知新:对已学的健美操动作进行分组演习。目标:匆匆进介入与协作

4、新授常识:进修健美操新动作。目标:前进运动技能

重点:动作准确,规范化。难点:动作连贯、和谐有力、节奏感强。

5、协作性进修:分小组进行自练与创编。目标:培养门生立异意识和实践能力。

6、展示与评价:各小组展示各自的做操风度。目标:培养自大与个性。

7、快乐体育:主要安排了四个项目的活动内容——篮球、足球射准、健美操、羽毛球。门生根据自己的喜欢选择熬炼项目,并在小组长的组织下,有序地进行。

重点:培养门生的个性成长难点:使门生快活起来目标:匆匆进身心康健

8、恢腹身心:利用轻音乐,简单的舞步放松。

(七)估计效果与负荷

经由过程课的周密计划,采纳合理的教法和手段。85%以上的门生应能较好地掌握动作,周全完成教授教化义务。估计最高心率可达到165——175次/分,匀称心率为130次/分,演习密度为50%,强度指数为1.63。

(八)园地器材

篮球场、录音机、篮球2个、羽毛球5付、足球4个、哑铃3付,跳绳5条,小垫5块、挂图。

评析:本案例简明扼要地概括了说课的全历程,其最大年夜特征是在教授教化的每一个历程都设计有详细的教授教化目标,并且把教授教化中的重点与难点体现在教授教化的主要环节上.

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